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丹城二小学生心理健康预警通知

2017-9-5 16:11:45 来源:本站原创 作者:郑萱伊 阅读: 【字体:

丹城二小学生心理健康预警通知

各位班主任:

暑期长假之后,学生容易出现精神疲惫、情绪抑郁、过度焦虑、不思学习等心理问题,如不及时预防干预,将会导致极端心理事件的发生,严重影响学生的身心健康。为帮助学生调适情绪,更好地适应新学期的生活、学习节奏,并对处于情绪波动较大、危机迹象明显的学生及时预警干预,特向教师提出以下建议。

一、分析主要问题

1.“假期后遗症”。暑假虽已结束,但很多学生却对已经到来的学习生活缺乏必要的准备,产生恐慌心理,习惯性打电话发短信、浑身疲劳、注意力不集中、记忆力减退等,甚至还有消化不良甚至厌食、头痛、胃痛等躯体不适等“开学综合征”症状。

2.心情抑郁。暑假期间学生精神相对放松,加之生活无规律,与开学后的生活节奏不相适应,引起学生睡眠不足或失眠、造成学生生物钟紊乱,情绪低落。

3.亲子关系冲突。由于学生假期在家过于放松,出现开学时讨厌上学或有逃避倾向等问题,导致亲子冲突,甚至矛盾升级。  

二、相关工作建议

根据“积极辅导、预防为主”的原则和“及时发现、及时干预、及时治疗(转介)”的工作方针,各校要树立危机预防意识,切实有效地开展开学期间学生的心理健康教育工作,最大限度地防止校园心理危机事件的发生。  

1.开展心理普查工作。学校将对三、四年级学生进行全面的心理普查,并为每位学生建立心理档案。对检测中发现有严重心理问题的学生,班主任要进行定期约谈和疏导干预。对已经发现的患有严重心理问题、无法正常学习和生活的学生,应与家长沟通,及时转介到专业医疗机构治疗。

2.多途径开展心理辅导活动。学初期教师应给学生一个学习适应(缓冲)期,尽快调整学生的生物钟,让他们把学习状态调整过来。心理辅导教师、班主任应安排12次针对性的心理辅导活动,促进学生提高适应能力。广大教师也要调节好自己的情绪,以积极乐观的精神状态影响、感染学生。

3.做好家长沟通工作。要让学生家长在开学后不仅仅关注孩子的学习,更要关注孩子的心理状况,积极配合学校,敦促孩子遵守作息时间,做好学生开学初的心理调适工作。同时要共同关注学困生、贫困生、单亲生和有特殊体质学生的身心表现。

                                       丹城二小德育处、心语雅阁

                                              2017.9.5

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