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  • 主题:数学学习习惯的培养

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    潘虹玲 当前离线
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    潘虹玲 发表于:2014-3-27 14:08:45   | 只看该作者 查看该作者主题 楼主 
    1、预习与复习的习惯
    预习好比火力侦察,能使我们明确本节课的学习目标,了解重点、难点并带着疑问上课,从而提高课堂学习效率。但课堂上学会了的东西,课后还会忘记,这是大脑遗忘规律的表现。因此,只有及时复习,才能降低遗忘率,巩固所学知识,而且还可以把平日所学的零散知识系统化,条理化,弥补记忆的缺陷。如:利用早自习预习当天要学的学习内容,下课时讨论书中例题,给不会的内容做记号等等。
    2、勤于思考与全神贯注的学习习惯
    “数学是思维的体操”。如果不能积极动脑思考,就不能学好数学。在课堂上,我们要养成勤于思考的习惯,对于学习中遇到的问题,要尽量自己解决,而不依赖他人。在课堂上,如果“人在曹营心在汉”,那么就容易漏听老师讲解的重点知识,甚至连最基本的知识内容也会被忽略。这样不能完成课堂学习任务,更不能学好数学。所以要养成全神贯注的学习习
    3、参与课堂学习活动的习惯
        在课堂上,我们要养成思考、交流的习惯。主动参与课堂学习活动,在课堂活动中主动思考,主动操练,主动交流,激起思维的火花,激发学习兴趣,逐步形成“主动参与”的学习习惯。
    4、及时总结解题规律的习惯
         解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时,要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要注意回顾以下问题:(1)本题最重要的特点是什么?(2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?(3)本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?(4)解本题用了哪些数学思维、方法?(5)解本题最关键的一步在哪里?(6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?(7)本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?哪种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中,逐步完善,持之以恒,那么,我们解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高,思维能力就会得到锻炼和发展。
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    冯爱贞 发表于:2014-3-27 14:15:57   | 只看该作者 查看该作者主题 沙发 
    在课堂上,我们要养成思考、交流的习惯。主动参与课堂学习活动,在课堂活动中主动思考,主动操练,主动交流,激起思维的火花,激发学习兴趣,逐步形成“主动参与”的学习习惯。
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    郑亚芳 当前离线
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    郑亚芳 发表于:2014-3-27 14:19:56   | 只看该作者 查看该作者主题 藤椅 
    良好学习习惯的培养是重要的,一旦养成良好的学习习惯,就能使学生建立起稳定有效的学习模式,使其受益终身;但是良好学习习惯的养成也是困难的。不是好习惯代替坏习惯,就是坏习惯代替好习惯,学生本身就经历着好习惯与坏习惯不断斗争的过程。
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    林惠菊 当前离线
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    林惠菊 发表于:2014-4-23 12:34:31   | 只看该作者 查看该作者主题 板凳 
    良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利于提高自学能力。在课堂上,我们要养成勤于思考的习惯,要养成全神贯注的学习习惯,并且要主动参与课堂学习、交流的习惯。
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